為加強(qiáng)實(shí)習(xí)生規(guī)范化管理，提升實(shí)習(xí)質(zhì)量，6月11日，山西醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院在迎澤校區(qū)十九教室召開2020級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前動(dòng)員暨培訓(xùn)會(huì)，教學(xué)部負(fù)責(zé)人雙衛(wèi)兵、副部長(zhǎng)劉霞，教務(wù)處負(fù)責(zé)人張娜娜、副處長(zhǎng)張雪峰對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)前教育，醫(yī)院感染管理科車莎副主任技師進(jìn)行了醫(yī)院感染管理知識(shí)培訓(xùn)。

首先，教學(xué)部負(fù)責(zé)人雙衛(wèi)兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，他講到，當(dāng)理論學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)到臨床實(shí)習(xí)實(shí)踐階段時(shí)，同學(xué)們的社會(huì)角色也就隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。每一名實(shí)習(xí)生不僅是學(xué)生，還是一名實(shí)習(xí)醫(yī)師，希望同學(xué)們要盡快實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變。“實(shí)習(xí)”的“實(shí)”代表“實(shí)踐”，“習(xí)”代表“學(xué)習(xí)”“溫習(xí)”，他要求同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，更要常溫習(xí)、常復(fù)習(xí)，將知識(shí)進(jìn)一步內(nèi)化于心，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)，包括安全和紀(jì)律，之后又結(jié)合自己臨床工作經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們分析講解了實(shí)習(xí)中遇到問題的處理辦法，最后強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)與考研并不是一件矛盾的事情，希望同學(xué)們做好規(guī)劃，通過實(shí)習(xí)扎實(shí)掌握臨床技能與本領(lǐng)，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教務(wù)處負(fù)責(zé)人張娜娜講解了實(shí)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)紀(jì)律和要求。她要求同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)病歷書寫、打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)大家如何培養(yǎng)臨床診療思維，建議醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要處理好四種關(guān)系：一、處理好與患者的關(guān)系，積極主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通和交流，對(duì)待患者關(guān)心、細(xì)心和耐心，時(shí)時(shí)處處替患者著想；二、處理好與帶教老師的關(guān)系，在實(shí)習(xí)過程中要尊重帶教老師，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；三、處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要與同學(xué)和睦相處，互相幫助；四、處理好實(shí)習(xí)與考研及擇業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)平衡兩者之間的關(guān)系，合理有效的利用實(shí)習(xí)時(shí)間，讓實(shí)習(xí)為自己的考研添磚加瓦。隨后，張雪峰副處長(zhǎng)針對(duì)實(shí)習(xí)手冊(cè)的填寫要求和注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，包括需要填寫的具體內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)詳細(xì)講解了實(shí)習(xí)生請(qǐng)假制度。

車莎副主任技師進(jìn)行了《醫(yī)院感染管理知識(shí)》培訓(xùn)，要求實(shí)習(xí)生既要確?；颊呱踩?，也要注意自身安全，避免臨床事故、職業(yè)暴露等不良事件的發(fā)生。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

此次動(dòng)員和培訓(xùn)助力實(shí)習(xí)生從學(xué)校到醫(yī)院、從課堂到臨床、從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化了實(shí)習(xí)生們踏上臨床實(shí)習(xí)崗位的信心、使命感和責(zé)任